n_prova = 84; n_alternativas = new Array(n_prova); perguntas = new Array(n_prova); for(i=0;i e B é tal que B^–1 = 2A, o determinante de B será

"; perguntas[0][1] = "24"; perguntas[0][2] = "6"; perguntas[0][3] = "3"; perguntas[0][4] = "1/6"; perguntas[0][5] = "1/24"; perguntas[1][0] = "

2. Num período prolongado de seca, a variação da quantidade de água de certo reservatório é dada pela função
q(t) = q₀ . 2^{(– 0,1)t}
sendo q₀ a quantidade inicial de água no reservatório e q(t) a quantidade de água no reservatório após t meses. Em quantos meses a quantidade de água do reservatório se reduzirá à metade do que era no início?

"; perguntas[1][1] = "5"; perguntas[1][2] = "7"; perguntas[1][3] = "8"; perguntas[1][4] = "9"; perguntas[1][5] = "10"; perguntas[2][0] = "

3. Uma empresa tem o seguinte logotipo:

Se a medida do raio da circunferência inscrita no quadrado é 3 cm, a área, em cm², de toda a região pintada de preto é

"; perguntas[2][1] = "

"; perguntas[2][2] = "

"; perguntas[2][3] = "

"; perguntas[2][4] = "

"; perguntas[2][5] = "

"; perguntas[3][0] = "

4. Um tanque subterrâneo, que tem a forma de um cilindro circular reto na posição vertical, está completamente cheio com 30m³ de água e 42m³ de petróleo.

Se a altura do tanque é 12 metros, a altura, em metros, da camada de petróleo é

"; perguntas[3][1] = "2

."; perguntas[3][2] = "7"; perguntas[3][3] = "

"; perguntas[3][4] = "8"; perguntas[3][5] = "

"; perguntas[4][0] = "

5. Uma pesquisa realizada com pessoas com idade maior ou igual a sessenta anos residentes na cidade de São Paulo, publicada na revista Pesquisa/Fapesp de maio de 2003, mostrou que, dentre os idosos que nunca freqüentaram a escola, 17% apresentam algum tipo de problema cognitivo (perda de memória, de raciocínio e de outras funções cerebrais).
Se dentre 2000 idosos pesquisados, um em cada cinco nunca foi à escola, o número de idosos pesquisados nessa situação e que apresentam algum tipo de problema cognitivo é:

"; perguntas[4][1] = "680"; perguntas[4][2] = "400"; perguntas[4][3] = "240"; perguntas[4][4] = "168"; perguntas[4][5] = "68"; perguntas[5][0] = "

6. Um certo tipo de código usa apenas dois símbolos, o número zero (0) e o número um (1) e, considerando esses símbolos como letras, podem-se formar palavras. Por exemplo: 0, 01, 00, 001 e 110 são algumas palavras de uma, duas e três letras desse código. O número máximo de palavras, com cinco letras ou menos, que podem ser formadas com esse código é:

"; perguntas[5][1] = "120"; perguntas[5][2] = "62"; perguntas[5][3] = "60"; perguntas[5][4] = "20"; perguntas[5][5] = "10"; perguntas[6][0] = "

7. A expectativa de vida em anos em uma região, de uma pessoa que nasceu a partir de 1900 no ano x (x ≥ 1900), é dada por L(x) = 12(199 log₁₀x – 651). Considerando log₁₀2 = 0,3, uma pessoa dessa região que nasceu no ano 2000 tem expectativa de viver:

"; perguntas[6][1] = "48,7 anos."; perguntas[6][2] = "54,6 anos."; perguntas[6][3] = "64,5 anos."; perguntas[6][4] = "68,4 anos."; perguntas[6][5] = "72,3 anos."; perguntas[7][0] = "

8. O conjunto de todos os pontos P(x, y) do plano, com y ≠ 0, para os quais x e y satisfazem a equação

é uma

"; perguntas[7][1] = "família de parábolas."; perguntas[7][2] = "família de circunferências centradas na origem."; perguntas[7][3] = "família de retas."; perguntas[7][4] = "parábola passando pelo ponto Q(0,1)."; perguntas[7][5] = "circunferência centrada na origem."; perguntas[8][0] = "

9. O gerente de uma loja de roupas, antes de fazer nova encomenda de calças jeans femininas, verificou qual a quantidade de calças vendidas no mês anterior, para cada número (tamanho). A distribuição de probabilidades referente aos números vendidos no mês anterior foi a seguinte:

Se o gerente fizer uma encomenda de 500 calças de acordo com as probabilidades de vendas dadas na tabela, as quantidades de calças encomendadas de número 40 ou menos, e de número superior a 40, serão,respectivamente:

"; perguntas[8][1] = "320 e 180."; perguntas[8][2] = "380 e 120."; perguntas[8][3] = "350 e 150."; perguntas[8][4] = "180 e 320."; perguntas[8][5] = "120 e 380."; perguntas[9][0] = "

10. Numa determinada empresa, vigora a seguinte regra, baseada em acúmulo de pontos. No final de cada mês, o funcionário recebe: 3 pontos positivos, se em todos os dias do mês ele foi pontual no trabalho, ou 5 pontos negativos, se durante o mês ele chegou pelo menos um dia atrasado.
Os pontos recebidos vão sendo acumulados mês a mês, até que a soma atinja, pela primeira vez, 50 ou mais pontos, positivos ou negativos. Quando isso ocorre, há duas possibilidades: se o número de pontos acumulados for positivo, o funcionário recebe uma gratificação e, se for negativo, há um desconto em seu salário. Se um funcionário acumulou exatamente 50 pontos positivos em 30 meses, a quantidade de meses em que ele foi pontual, no período, foi:

"; perguntas[9][1] = "15"; perguntas[9][2] = "20"; perguntas[9][3] = "25"; perguntas[9][4] = "26"; perguntas[9][5] = "28"; perguntas[10][0] = "

11. Considere os pontos do plano (0,0), (0,1), (2,1), (2,3), (5,3) e (7,0). Representando geometricamente esses pontos no plano cartesiano e ligando-os por meio de segmentos de retas obedecendo a seqüência dada, após ligar o último ponto ao primeiro obtém-se uma região limitada do plano.
Se a unidade de medida é dada em centímetros, a área dessa região, em cm², é:

"; perguntas[10][1] = "9"; perguntas[10][2] = "10"; perguntas[10][3] = "13"; perguntas[10][4] = "14"; perguntas[10][5] = "15"; perguntas[11][0] = "

12. O trato respiratório de uma pessoa é composto de várias partes, dentre elas os alvéolos pulmonares, pequeninos sacos de ar onde ocorre a troca de oxigênio por gás carbônico. Vamos supor que cada alvéolo tem forma esférica e que, num adulto, o diâmetro médio de um alvéolo seja, aproximadamente, 0,02 cm. Se o volume total dos alvéolos de um adulto é igual a 1 618 cm³, o número aproximado de alvéolos dessa pessoa, considerando = 3, é:

"; perguntas[11][1] = "1 618 x 10³."; perguntas[11][2] = "1 618 x 10⁴."; perguntas[11][3] = "5 393 x 10²."; perguntas[11][4] = "4 045 x 10⁴."; perguntas[11][5] = "4 045 x 10⁵."; perguntas[12][0] = "

13. Toda célula viva possui

"; perguntas[12][1] = " membrana plasmática, mas pode não possuir núcleo e mitocôndrias."; perguntas[12][2] = "membrana plasmática e mitocôndrias, mas pode não possuir núcleo."; perguntas[12][3] = " núcleo, mas pode não possuir membrana plasmática e mitocôndrias."; perguntas[12][4] = "núcleo e mitocôndrias, mas pode não possuir membrana plasmática."; perguntas[12][5] = "núcleo, membrana plasmática e mitocôndrias."; perguntas[13][0] = "

14. Se pudéssemos marcar uma única hemácia do sangue de uma pessoa, quando de sua passagem por um capilar sangüíneo do pé, e seguir seu trajeto pelo corpo a partir dali, detectaríamos sua passagem, sucessivamente, pelo interior de

"; perguntas[13][1] = "artérias

veias

coração

artérias

pulmão

veias

capilares."; perguntas[13][2] = "artérias

coração

veias

pulmão

veias

coração

artérias

capilares."; perguntas[13][3] = "veias

artérias

coração

veias

pulmão

artérias

capilares."; perguntas[13][4] = "veias

pulmão

artérias

coração

veias

pulmão

artérias

capilares."; perguntas[13][5] = "veias

coração

artérias

pulmão

veias

coração

artérias

capilares."; perguntas[14][0] = "

15. Os machos de abelha originam-se de óvulos não fecundados e são haplóides. As fêmeas resultam da fusão entre óvulos e espermatozóides e são diplóides. Em uma linhagem desses insetos, a cor clara dos olhos é condicionada pelo alelo recessivo a de um determinado gene, enquanto a cor escura é condicionada pelo alelo dominante A. Uma abelha rainha de olhos escuros, heterozigótica Aa, foi inseminada artificialmente com espermatozóides de machos de olhos escuros. Espera-se que a prole dessa rainha tenha a seguinte composição:
Fêmeas (%) Machos (%)
Olhos escuros Olhos claros Olhos escuros Olhos claros
50 50 50 50
50 50 75 25
75 25 75 25
100 0 50 50
100 0 100 0

"; perguntas[14][1] = "50 - 50 || 50 - 50"; perguntas[14][2] = "50 - 50 || 75 - 25"; perguntas[14][3] = "75 - 25 || 75 - 25"; perguntas[14][4] = "100 - 0 || 50 - 50"; perguntas[14][5] = "100 - 0 || 100 - 0"; perguntas[15][0] = "

16. O esquema seguinte representa a produção de compostos nitrogenados a partir do metabolismo de um composto orgânico em diferentes grupos animais.

Os números de 1 a 4 podem, nessa ordem, ser corretamente substituídos por

"; perguntas[15][1] = "proteínas, amônia, mamíferos, ácido úrico."; perguntas[15][2] = "carboidratos, ácido úrico, mamíferos, amônia."; perguntas[15][3] = "carboidratos, amônia, répteis, ácido úrico."; perguntas[15][4] = "proteínas, ácido úrico, invertebrados aquáticos, amônia."; perguntas[15][5] = "lipídios, amônia, invertebrados terrestres, ácido úrico."; perguntas[16][0] = "

17. Epistasia é o fenômeno em que um gene (chamado epistático) inibe a ação de outro que não é seu alelo (chamado hipostático). Em ratos, o alelo dominante B determina cor de pêlo acinzentada, enquanto o genótipohomozigoto bb define cor preta. Em outro cromossomo, um segundo lócus afeta uma etapa inicial na formação dos pigmentos dos pêlos. O alelo dominante A nesse lócus possibilita o desenvolvimento normal da cor (como definido pelos genótipos B_ ou bb), mas o genótipo aa bloqueia toda a produção de pigmentos e o rato torna-se albino. Considerando os descendentes do cruzamento de dois ratos, ambos com genótipo AaBb, os filhotes de cor preta poderão apresentar genótipos:

"; perguntas[16][1] = "Aabb e AAbb."; perguntas[16][2] = "Aabb e aabb."; perguntas[16][3] = "AAbb e aabb."; perguntas[16][4] = "AABB e Aabb."; perguntas[16][5] = "aaBB, AaBB e aabb."; perguntas[17][0] = "

18. Nos exames para teste de paternidade, o DNA, quando extraído do sangue, é obtido

"; perguntas[17][1] = "das hemácias e dos leucócitos, mas não do plasma."; perguntas[17][2] = "das hemácias, dos leucócitos e do plasma."; perguntas[17][3] = "das hemácias, o principal componente do sangue."; perguntas[17][4] = "dos leucócitos, principais células de defesa do sangue."; perguntas[17][5] = "dos leucócitos e das globulinas, mas não das hemácias."; perguntas[18][0] = "

19. Analise o texto a seguir:
Na cópula, duas minhocas se unem e se dispõem detal forma que o poro genital masculino de uma coincide com o receptáculo seminal da outra, caracterizando a ___A___ . Assim, os espermatozóides de uma passam para o receptáculo seminal da outra e vice-versa, o que mostra que esses animais são ___B___. Depois da fecundação, o casulo contendo ovos é liberado e dele emergem indivíduos jovens semelhantes aos adultos ( ___C___ ). A minhoca pertence a um filo no qual todos os representantes têm em comum a ___D___ .
Assinale a alternativa que substitui corretamente as letras A, B, C e D.

"; perguntas[18][1] = "fecundação cruzada, MONÓICOS desenvolvimento direto METAMERIZAÇÃO"; perguntas[18][2] = "fecundação cruzada DIÓICOS desenvolvimento indireto PRESENÇA DE CERDAS"; perguntas[18][3] = "autofecundação DIÓICOS desenvolvimento direto METAMERIZAÇÃO"; perguntas[18][4] = "fecundação cruzada HERMAFRODITAS desenvolvimento direto AUSÊNCIA DE CERDAS"; perguntas[18][5] = "autofecundação MONÓICOS desenvolvimento indireto PRESENÇA DE CERDAS"; perguntas[19][0] = "

20. A respiração e a circulação nos insetos sustentam a alta demanda metabólica desses animais durante o vôo. Além disso, a respiração traqueal é uma importante adaptação dos insetos à vida terrestre. Sobre as relações fisiológicas entre o processo respiratório e o circulatório nos insetos, é correto afirmar:

"; perguntas[19][1] = "O sistema circulatório aberto contém hemocianina, pigmento respiratório que facilita o transporte de oxigênio do sistema traqueal para os tecidos."; perguntas[19][2] = "O sistema traqueal conduz oxigênio diretamente para os tecidos e o dióxido de carbono em direção oposta, o que torna a respiração independente de um sistema circulatório."; perguntas[19][3] = "O sistema circulatório fechado contém hemoglobina e é fundamental para o transporte de oxigênio do sistema traqueal para os tecidos."; perguntas[19][4] = "O sistema traqueal conduz oxigênio da hemolinfa para os tecidos, o que torna a respiração dependente de um sistema circulatório."; perguntas[19][5] = "O sistema circulatório aberto, apesar de não conter pigmentos respiratórios, é fundamental para o transporte de oxigênio do sistema traqueal para os tecidos."; perguntas[20][0] = "

21. Leia a frase a seguir:
Nas grandes plantações de cana, são usadas entre quinze e vinte variedades da planta para reduzir os riscos com doenças.
O plantio simultâneo de quinze a vinte variedades de cana assegura que

"; perguntas[20][1] = "a plantação tenha variabilidade genética que a torne de quinze a vinte vezes mais resistente às doenças."; perguntas[20][2] = "não se instalem doenças geneticamente determinadas."; perguntas[20][3] = "o cruzamento entre diferentes plantas produza uma variedade resistente a aproximadamente vinte doenças."; perguntas[20][4] = "na plantação haja variabilidade genética que confira, a diferentes plantas, resistência a diferentes doenças."; perguntas[20][5] = "cada uma das variedades tenha variabilidade genética que lhe confira resistência a diferentes doenças."; perguntas[21][0] = "

22. Em algumas cidades do interior, poços são utilizados na distribuição de água para a população. Observou-se que têm apresentado contaminação da água por nitratos, que podem causar prejuízos à saúde como a formação de metemoglobina. A metemoglobina é um pigmento marrom-esverdeado que não transporta O₂, pois apresenta Fe³⁺ em vez de Fe²⁺ que é a forma normal da hemoglobina. As crianças são as mais suscetíveis à formação da metemoglobina, que pode levá-las à morte. Várias substâncias podem formar essa hemoglobina, entre elas: nitritos, nitratos, cloratos, anilina, diversos corantes etc.
Considerando-se que estes municípios não dispõem de redes de esgotos e apresentam áreas extensas de cultivo, pode-se concluir que a contaminação dos poços resulta da

"; perguntas[21][1] = "concentração elevada de coliformes fecais nas fossas e sumidouros."; perguntas[21][2] = "utilização de detergentes não-degradáveis na lavagem de utensílios."; perguntas[21][3] = "ação de microrganismos sobre resíduos do metabolismo das proteínas."; perguntas[21][4] = "redução do nível do lençol freático durante os meses quentes do ano."; perguntas[21][5] = "utilização de defensivos agrícolas."; perguntas[22][0] = "

23. Os meios de comunicação têm veiculado inúmeras reportagens em que equipes de saúde visitam borracharias, depósitos de ferro-velho e até cemitérios, eliminando recipientes que possam reter águas de chuva. Esta condição propicia o aparecimento das seguintes doenças:

"; perguntas[22][1] = "doença de Chagas, encefalite e dengue."; perguntas[22][2] = "dengue, malária e esquistossomose."; perguntas[22][3] = "febre amarela, doença de Chagas e giardíase."; perguntas[22][4] = "malária, giardíase e amarelão."; perguntas[22][5] = "dengue, febre amarela e malária."; perguntas[23][0] = "

24. Numa visita a um museu de História Natural, um grupo de estudantes entrou numa seção destinada à evolução das plantas. Nessa seção, havia um painel com uma árvore representativa das relações filogenéticas, conforme o esquema a seguir. As letras A, B, C e D correspondem às adaptações evolutivas das Divisões do Reino Plantae.

I. As algas ancestrais provavelmente pertenceram ao grupo das clorófitas.
II. A é um ancestral cujos embriões eram protegidos pela epiderme do aparelho reprodutor feminino.
III. B é o precursor das plantas espermatófitas.
IV. C deu origem às plantas formadoras de flores, sementes e frutos.
V. A interação entre aves, insetos e plantas ocorreu a partir de D, favorecendo a polinização e dispersão de sementes.

Após a análise do esquema, alguns estudantes formularam algumas hipóteses, entre elas:
Estão corretas:

"; perguntas[23][1] = "apenas I, II e III."; perguntas[23][2] = "apenas I, II e IV."; perguntas[23][3] = "apenas I, II e V."; perguntas[23][4] = "apenas II, III e IV."; perguntas[23][5] = "apenas III, IV e V."; perguntas[24][0] = "

25. País do Sudeste Asiático cuja posição geográfica é estratégica desde tempos da colonização. Foi incluídono famoso “Triângulo Dourado”, região produtora de ópio, combatido pelas autoridades internacionais. Vive uma ditadura desde 1962 que, até mesmo, lhe modificou o nome. Em setembro de 2007, irromperam protestos contra o governo que foram reprimidos com violência. O país em questão e seu antigo nome são:

"; perguntas[24][1] = "Mianmar (Birmânia)."; perguntas[24][2] = "Tailândia (Sião)."; perguntas[24][3] = "Bangladesh (Bengala)."; perguntas[24][4] = "Sri Lanka (Ceilão)."; perguntas[24][5] = "Taiwan (Formosa)."; perguntas[25][0] = "

26. O mapa que se segue mostra as regiões em que se podem dividir as atividades primárias dos EUA.

Sobre esse mapa, podemos afirmar que:

"; perguntas[25][1] = "em I, temos o cinturão do trigo, relacionado ao clima mais úmido das proximidades do Golfo do México."; perguntas[25][2] = "em III, as atividades industriais impedem completamente o desenvolvimento de qualquer atividade primária."; perguntas[25][3] = "em VI, o desenvolvimento da agropecuária se faz, necessariamente, com o uso da irrigação, em virtude da predominância de climas secos."; perguntas[25][4] = "em IV, temos o cinturão do milho, já que a proximidade da fronteira com o México torna tradicional essa atividade."; perguntas[25][5] = "em V, temos o plantio de arroz, em razão da presença de planícies inundáveis do Rio Mississippi."; perguntas[26][0] = "

27. O IPCC ( Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática) divulgado pela ONU em 2007 revela que a concentração de CO₂ na atmosfera tem aumentado consideravelmente nos últimos 200 anos, fruto, essencialmente, de atividade humana poluidora. O CO₂ sobe para a atmosfera quase verticalmente e desce uma vez por ano, afetando mais o hemisfério norte que o hemisfério sul, mesmo considerando as atividades de queimadas em plantações e derrubada das florestas tropicais neste último hemisfério. Sobre esse fato, assinale a alternativa correta.

"; perguntas[26][1] = "A atividade poluidora concentra-se principalmente no hemisfério norte, onde se localiza a grande maioria das massas terrestres de nosso planeta."; perguntas[26][2] = "O CO₂ concentra-se no hemisfério norte por conta do buraco de ozônio que interage quimicamente com aquele gás."; perguntas[26][3] = "Devido ao movimento de rotação terrestre, ciclones de ar ajudam, pelo acúmulo de compostos nitrosos, a concentrar o CO₂ no hemisfério norte."; perguntas[26][4] = "Devido ao movimento de translação terrestre, anticiclones de ar ajudam a diminuir, pela escassez de compostos nitrosos, a concentração de CO₂ no hemisfério sul."; perguntas[26][5] = "As atividades dinâminas da atmosfera solar, associadas àquelas observadas também em Júpiter, estão diretamente ligadas à maior concentração de CO₂ no hemisfério norte."; perguntas[27][0] = "

28. Em relação ao mapa a seguir, identifique a alternativa que apresenta o país caracterizado corretamente.

"; perguntas[27][1] = "O número 1 refere-se à República Corporativista da Guiana, grande exportador de bauxita para o Canadá."; perguntas[27][2] = "O 2 é a Venezuela, que, em razão de desavenças de seu governo com os EUA, parou de lhes fornecer petróleo."; perguntas[27][3] = "O 3, o Equador, é um país banhado simultaneamente pelos Oceanos Atlântico e Pacífico."; perguntas[27][4] = " O país 4 tem um importante canal que, até 1999, era controlado por uma potência estrangeira."; perguntas[27][5] = "Com a morte de seu mais importante líder, Cuba, identificada com o número 5, voltou ao sistema econômico capitalista."; perguntas[28][0] = "

29. Na África, muitos dos conflitos que envolvem os diversos países têm origem no processo colonial que descamba mais tarde para disputas tribais. No país em questão, há uma querela entre os povos brancos muçulmanos do norte e os negros do sul, que, cristãos, são perseguidos por milícias terroristas. Milhares de pessoas foram deslocados pelo conflito. O fato é que, além da guerra religiosa, encontram-se, no subsolo, importantes reservas de petróleo que os dois grupos querem controlar numa região chamada Darfur. O país em questão é:

"; perguntas[28][1] = "Nigéria "; perguntas[28][2] = "Etiópia "; perguntas[28][3] = "Somália"; perguntas[28][4] = "Ruanda "; perguntas[28][5] = "Sudão"; perguntas[29][0] = "

30. O mapa a seguir apresenta a distribuição demográfica da Ásia.

Sobre ele, analise as seguintes assertivas:

I. Nas áreas meridionais da Ásia, há grande concentração populacional em razão das melhores condições ambientais, assim como acesso a importantes mares e vias de circulação.
II. As áreas centrais e setentrionais estão vazias em virtude dos climas inóspitos, secos ou frios que impedem o desenvolvimento de qualquer atividade.
III. Os climas desérticos presentes nas porções orientais, como o Oriente Médio, tornam a população nômade.

Está(ão) correta(s):

"; perguntas[29][1] = "I e II."; perguntas[29][2] = "apenas a I."; perguntas[29][3] = "II e III."; perguntas[29][4] = "apenas a II."; perguntas[29][5] = "I, II e III."; perguntas[30][0] = "

31. O gráfico mostra a diminuição das áreas de florestas tropicais no mundo.

Essa perda de formações florestais está relacionada com

"; perguntas[30][1] = "a expansão apenas de atividades agrárias."; perguntas[30][2] = "a expansão de atividades pecuárias apenas."; perguntas[30][3] = "uma associação de fatores: expansão agropecuária e uso da madeira."; perguntas[30][4] = "a utilização da madeira na produção de carvão, no caso do Brasil."; perguntas[30][5] = "o fenômeno do efeito estufa que está destruindo as florestas úmidas."; perguntas[31][0] = "

32. Para a elaboração de mapas, é necessário o uso de técnicas de projeção.

Esses desenhos representam uma projeção

"; perguntas[31][1] = "plana. "; perguntas[31][2] = "cilíndrica. "; perguntas[31][3] = "cônica."; perguntas[31][4] = "azimutal. "; perguntas[31][5] = "poliédrica."; perguntas[32][0] = "

33. Segundo dados publicados recentemente pelo IBGE, as famílias brasileiras estão cada vez

"; perguntas[32][1] = "maiores, em razão do aumento das taxas de natalidade, gerado pelos recursos de planos como a “Bolsa-Família”."; perguntas[32][2] = " mais jovens, em virtude das quedas das taxas de mortalidade infantil."; perguntas[32][3] = " mais idosas, já que a porcentagem de idosos ultrapassou a de jovens."; perguntas[32][4] = "menos rurais, já que o núcleo familiar rural se desfez com o advento do bóia-fria."; perguntas[32][5] = "mais comandadas pelas mulheres, que passaram a desempenhar o papel de “chefe da família”."; perguntas[33][0] = "

34. Dentro do estudo do relevo brasileiro, destaca-se a geologia e, dentro desta, os tipos de rocha que recobrem o território nacional.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente o tipo de rocha hachurado no mapa com a atividade econômica correspondente:

"; perguntas[33][1] = "Trata-se de formações cristalinas onde é comum a presença de minerais metálicos; como exemplo, cita-se a Serra do Espinhaço, Minas Gerais."; perguntas[33][2] = " O mapa representa as formações vulcânicas, mostrando a existência de terra roxa, decomposta do basalto, por todo o território nacional."; perguntas[33][3] = "São as formações sedimentares paleozóicas que concentram as reservas de carvão mineral do Brasil."; perguntas[33][4] = "São formações sedimentares mesozóicas que concentram as reservas de petróleo do Brasil, muitas delas já exploradas pela Petrobrás."; perguntas[33][5] = " São formações cristalinas apenas arqueozóicas, com as formações geológicas mais antigas do País, compostas de enormes crátons."; perguntas[34][0] = "

35. Sabemos que, no litoral oriental do Nordeste brasileiro, o clima é quente e úmido, caracteristicamente tropical. Entretanto, a presença de massas de ar na região empresta-lhe características próprias e o gráfico que melhor representaria esse clima seria o mostrado na alternativa:

"; perguntas[34][1] = "I"; perguntas[34][2] = "II"; perguntas[34][3] = "III"; perguntas[34][4] = "IV"; perguntas[34][5] = "V"; perguntas[35][0] = "

36. A BASE NAVAL DOS EUA EM GUANTÁNAMO
O QUE É
Terreno de 116km² em torno da baía de Guantánamo, cedido em 1903. Os EUA dão um cheque de US$ 4.084 por ano e o contrato só pode ser cancelado por consentimento mútuo.
FUNÇÕES
Além da posição estratégica no mar do Caribe, a base naval é local de treinamento de tropas, abrigo de imigrantes e refugiados e, desde 2001, local de detenção de suspeitos de atividades terroristas.
(Folha de S. Paulo, 8/9/2007)
A base de Guantánamo está localizada na ilha de:

"; perguntas[35][1] = "Cuba "; perguntas[35][2] = "Jamaica "; perguntas[35][3] = "Porto Rico"; perguntas[35][4] = "Haiti "; perguntas[35][5] = "Bahamas"; perguntas[36][0] = "

37. Um técnico em balística pretende determinar o módulo da velocidade de um projétil disparado por um rifle. Para tanto, o técnico faz um disparo contra uma árvore que se encontra a 170m do local de onde foi acionado o rifle.
O técnico usou um detector de som que registrou o instante do disparo t₁ e o instante t₂ em que o som do impacto da bala contra a árvore foi captado. O intervalo de tempo entre t₂ e t₁ é de 1,35s. A velocidade com que o som se propaga no ar, no local da experiência, tem módulo igual a 340m/s. O efeito da gravidade sobre o projétil deve ser desprezado de modo que a velocidade do projétil possa ser suposta constante.
A partir da experiência, o técnico encontrou para o módulo da velocidade do projétil o valor:

"; perguntas[36][1] = "100m/s"; perguntas[36][2] = "200m/s "; perguntas[36][3] = "250m/s"; perguntas[36][4] = "300m/s"; perguntas[36][5] = "400m/s"; perguntas[37][0] = "

38. Considere dois atletas, A e B, em um jogo de futebol americano.
O atleta A lança a bola com velocidade de módulo V₀ = 20m/s em uma direção que forma um ângulo de 37º com a horizontal, conforme indica a figura.
No instante do lançamento (t = 0), o atleta B está 12m à frente de A e correndo em trajetória retilínea com velocidade constante de módulo V_B.
Dados: sen 37° = 0,60
cos 37° = 0,80

A bola vai ser apanhada pelo atleta B na mesma altura em que foi arremessada. Despreze o efeito do ar e adote g = 10m/s².
Considere as proposições a seguir:

(1) O tempo de vôo da bola desde seu lançamento por A até ser apanhada por B foi de 1,2s
(2) O valor de VB é 11m/s
(3) A velocidade da bola, em relação ao atleta B, no instante em que ela chega a B, tem módulo igual a 13m/s
(4) A distância horizontal percorrida pela bola desde que foi lançada por A até ser apanhada por B foi de 12m

Estão corretas apenas:

"; perguntas[37][1] = "(1) e (3) "; perguntas[37][2] = "(2) e (3) "; perguntas[37][3] = "(1) e (4)"; perguntas[37][4] = "(2) e (4)"; perguntas[37][5] = "(1) e (2)"; perguntas[38][0] = "

39. Considere uma corda homogênea de comprimento L. Uma força constante vertical é aplicada sobre a corda, que é acelerada para cima.

Seja x a distância de um ponto A da corda em relação à sua extremidade inferior, como indica a figura. A força tensora na corda, no ponto A, tem intensidade T_A dada por:

"; perguntas[38][1] = "T_A= F"; perguntas[38][2] = "

"; perguntas[38][3] = "

"; perguntas[38][4] = "

"; perguntas[38][5] = "

"; perguntas[39][0] = "

40. Uma corda homogênea de comprimento L está suspensa em equilíbrio envolvendo uma pequena polia de massa e atrito desprezíveis, como indica a figura 1. A aceleração da gravidade local tem módulo g.

A corda é ligeiramente afastada de sua posição de equilíbrio e vai entrar em queda livre, conforme indica a figura 2.

Desprezando-se o efeito do ar, a velocidade da corda ao começar sua queda livre terá módulo igual a:

"; perguntas[39][1] = "

"; perguntas[39][2] = "

"; perguntas[39][3] = "

"; perguntas[39][4] = "

"; perguntas[39][5] = "

"; perguntas[40][0] = "

41. A velocidade de escape de um corpo celeste esférico de raio R e com gravidade superficial de intensidade g tem módulo V_e dado por:

Sabe-se ainda que a velocidade escalar média das moléculas que formam uma atmosfera é da ordem de 2,5 km/s.
O raio da Lua vale 1,7 . 10⁶m e a aceleração da gravidade em sua superfície tem módulo 1,7m/s². Com os dados apresentados e adotando-se v² = 1,4, analise as proposições a seguir:

I. A velocidade de escape da Lua tem módulo da ordem de 2,4km/s.
II. A Lua não consegue reter uma atmosfera porque a velocidade escalar média das moléculas dos componentes da atmosfera é maior que a sua velocidade de escape.
III. A velocidade de escape da Lua tem módulo maior que 2,5km/s.

Responda mediante o código:

"; perguntas[40][1] = "apenas I está correta."; perguntas[40][2] = "apenas II está correta."; perguntas[40][3] = "apenas III está correta."; perguntas[40][4] = "apenas I e II estão corretas."; perguntas[40][5] = "apenas II e III estão corretas."; perguntas[41][0] = "

42. (VUNESP 2007) Analisando-se o comportamento calorimétrico da água, definem-se os seguintes coeficientes:

calor específico sensível do gelo: 0,5 cal/(g.°C)
calor específico sensível da água: 1,0cal/(g.°C)
calor específico sensível do vapor: 0,5cal/(g.°C)
calor latente específico de fusão do gelo: 80cal/g
calor latente específico de vaporização da água: 540cal/g

O diagrama de aquecimento da água, quando submetida a uma fonte térmica de fluxo constante, está mais bem esquematizado na alternativa

"; perguntas[41][1] = "

"; perguntas[41][2] = "

"; perguntas[41][3] = "

"; perguntas[41][4] = "

"; perguntas[41][5] = "

"; perguntas[42][0] = "

43. (UNESP) Um gás ideal é submetido às transformações A -> B, B -> C, C -> D e D -> A, indicadas no diagrama pressão x volume apresentado na figura.

Com base nesse gráfico, analise as afirmações.

1. Durante a transformação A->B, a energia interna se mantém inalterada.
2. A temperatura na transformação C->D é menor do que a temperatura na transformação A->B.
3. Na transformação D->A, a variação de energia in terna é igual ao calor absorvido pelo gás.

Dessas três afirmações, estão corretas:

"; perguntas[42][1] = "I e II, apenas."; perguntas[42][2] = "III, apenas."; perguntas[42][3] = "I e III, apenas."; perguntas[42][4] = "II e III, apenas."; perguntas[42][5] = "I, II e III."; perguntas[43][0] = "

44. (UFPE-JULHO-2007) Ao observar o espelho retrovisor do carro que dirige, um motorista vê a imagem direita e reduzida de uma bicicleta. Sabe-se que o espelho retrovisor usado no carro é esférico, Denotando por d₁ a distância da bicicleta em relação ao espelho, e por d₂ a distância da imagem em relação ao espelho, podemos afirmar que

"; perguntas[43][1] = "o espelho é convexo, e d₂ < d₁."; perguntas[43][2] = "o espelho é côncavo, e d₂ < d₁."; perguntas[43][3] = "o espelho é convexo, e d₂ > d₁."; perguntas[43][4] = "o espelho é côncavo, e d₂ > d₁."; perguntas[43][5] = "o espelho é convexo, e d₂ = d₁."; perguntas[44][0] = "

45. (UNESP) A figura representa uma associação de três resistores, todos de mesma resistência R.

Se aplicarmos uma tensão de 6 volts entre os pontos A e C, a tensão a que ficará submetido o resistor ligado entre B e C será igual a

"; perguntas[44][1] = "1 volt."; perguntas[44][2] = "2 volts."; perguntas[44][3] = "3 volts."; perguntas[44][4] = "4 volts."; perguntas[44][5] = "5 volts."; perguntas[45][0] = "

46. (UNESP) Se quatro lâmpadas idênticas, L₁, L₂, L₃ e L₄, forem ligadas, como mostra a figura, a uma bateria com força eletromotriz suficiente para que fiquem acesas, verificar-se-á que

"; perguntas[45][1] = "todas as lâmpadas brilharão com a mesma intensidade."; perguntas[45][2] = "L₁ brilhará com intensidade maior e L₄ com intensidade menor que qualquer uma das outras."; perguntas[45][3] = "L₁ e L₄ brilharão igualmente, mas cada uma delas brilhará com intensidade menor que qualquer uma das outras duas."; perguntas[45][4] = "L₂ e L₃ brilharão igualmente, mas cada uma delas brilhará com intensidade maior que qualquer uma das outras duas."; perguntas[45][5] = " L₂ e L₃ brilharão igualmente, mas cada uma delas brilhará com intensidade menor que qualquer uma das outras duas."; perguntas[46][0] = "

47. (UNESP) A figura mostra um ímã em repouso, suspenso por um fio de massa desprezível e não-magnetizável.

Em seguida, um campo magnético uniforme é aplicado paralelamente ao solo, envolvendo todo o ímã, no sentido da esquerda para a direita da figura (pólo norte do campo à esquerda, e sul à direita). Analisando as forças magnéticas nos pólos do ímã, a força do fio sobre o ímã e o peso do ímã, identifique a alternativa que melhor representa as orientações assumidas pelo fio e pelo ímã no equilíbrio.

"; perguntas[46][1] = "1"; perguntas[46][2] = "2"; perguntas[46][3] = "3"; perguntas[46][4] = "4"; perguntas[46][5] = "5"; perguntas[47][0] = "

48. (UNESP) Uma partícula de massa m, carregada com carga elétrica q e presa a um fio leve e isolante de 5 cm de comprimento, encontra-se em equilíbrio, como mostra a figura, numa região onde existe um campo elétrico uniforme de intensidade E, cuja direção, no plano da figura, é perpendicular à do campo gravitacional de intensidade g.

Sabendo-se que a partícula está afastada 3 cm da vertical, podemos dizer que a razão q/m é igual a

"; perguntas[47][1] = "(5/3)g/E"; perguntas[47][2] = "(4/3)g/E"; perguntas[47][3] = "(5/4)g/E"; perguntas[47][4] = "(3/4)g/E"; perguntas[47][5] = "(3/5)g/E"; perguntas[48][0] = "

49.
Os prisioneiros de Memórias podem ser classificados em dois tipos: os presos políticos e os comuns. A categoria dos presos políticos era composta pelos comunistas e simpatizantes, os militares revoltosos, os intelectuais, os operários sindicalizados e as mulheres. Já os presos comuns compunham-se dos ladrões, malandros, desempregados, assassinos e homossexuais. (...) Ao ser preso (3 de março de 1936) em sua casa na Praia de Pajuçara em Maceió, Graciliano Ramos tinha uma visão romântica da prisão, que foi rapidamente desconstruída com a despersonalização e a instabilidade da vida de um preso político.
(Cinema e História: Representações do Autoritarismo em Memórias do Cárcere de Nelson Pereira dos Santos. Tânia Nunes Davi)
O filme e o texto acima retratados referem-se a um período de autoritarismo da história política do Brasil. Assinale a alternativa que indica corretamente o período retratado e suas principais características.

"; perguntas[48][1] = "Era Vargas, entre o Governo Constitucional e o Estado Novo. Após a Intentona Comunista ocorreram várias prisões e atos de violência contra os opositores do regime."; perguntas[48][2] = "Era Vargas, o filme retrata o período posterior ao Putsch de Munique, no qual ocorreu um intenso massacre dos integralistas e, por extensão, também ocorreram prisões de grupos ligados ao comunismo."; perguntas[48][3] = "Ditadura militar, governo de Castelo Branco, fase inicial da ditadura na qual foram implantados inúmeros Atos Institucionais."; perguntas[48][4] = "Ditadura militar, governo de Emílio Garrastazu Médici, período mais violento da história brasileira, no qual ocorreu intensa perseguição a artistas e intelectuais."; perguntas[48][5] = "República Liberal em que, apesar da existência de um regime democrático, Juscelino Kubitschek acabou reprimindo um levante comunista e prendendo seus principais representantes."; perguntas[49][0] = "

50. A Cabanagem foi umas das rebeliões que agitaram o Brasil durante o Período Regencial. Seus participantes, chamados de cabanos, eram liderados por Felix Melcher, Francisco Vinagre e Eduardo Angelim. A Cabanagem foi um grande movimento popular ocorrido no Pará, no qual

"; perguntas[49][1] = "os revolucionários lutavam pela implantação de um regime republicano que estabelecesse o voto direto, secreto, universal, masculino e feminino. Conquistaram o apoio das províncias do norte, mas após severos combates foram reprimidos."; perguntas[49][2] = "os cabanos lutavam contra a extrema miséria da população e os desmandos do governo na região. Os rebeldes chegaram a ocupar Belém, mas o governo empreendeu uma forte repressão ao movimento, que, lentamente, foi sendo sufocado."; perguntas[49][3] = " os rebeldes reivindicavam a antecipação da maioridade de D. Pedro II, porém o Regente Feijó pediu auxílio internacional. Após o governo central receber apoio dos EUA, o movimento foi sufocado e violentamente reprimido."; perguntas[49][4] = "o movimento revolucionário chegou ao poder e, dessa forma, conseguiu mudar o regime instalado no Brasil, implantando o II Reinado."; perguntas[49][5] = "os cabanos lutavam contra a miséria reinante na região e o governo opressivo do período. Porém, o isolamento do movimento impediu que os benefícios conquistados pela população paraense fossem extendidos para outros estados do País."; perguntas[50][0] = "

51. Desde o início do século XX, em virtude da grande expansão das plantações, a produção de café vinha crescendo de maneira acelerada. No entanto, o mercado consumidor, sobretudo o externo, não crescia na mesma proporção. Com isso, os preços baixavam assustadoramente. Para restabelecer o equilíbrio entre oferta e procura de café, o governo interviria no mercado com a criação do

"; perguntas[50][1] = "saneamento financeiro, política de congelamento de preços e de salários. Foram feitos cortes nos gastos públicos, inclusive suspendendo algumas obras, ocorreu aumento de alguns impostos, desvalorizou-se o câmbio, restringiu-se o crédito e houve enxugamento monetário."; perguntas[50][2] = "Convênio de Taubaté – acordo firmado entre os governos dos estados produtores e banqueiros estrangeiros, buscando empréstimos para financiar uma política de valorização artificial do café, assegurando assim, os lucros dos cafeicultores."; perguntas[50][3] = " Funding Loan – medida econômica tomada pelo Ministro da Fazenda de Campos Sales a fim de negociar com os bancos credores uma saída para a questão da dívida externa. Estabelecia um novo empréstimo e uma moratória."; perguntas[50][4] = "Plano Salte – de caráter desenvolvimentista, dava prioridade a quatro áreas: Saúde, Alimentação, Transporte e Energia. Os recursos para sua execução seriam provenientes da Receita Federal e de empréstimos externos."; perguntas[50][5] = " Plano de Metas – que tinha a finalidade de desenvolver a indústria de base, investir na construção de estradas e de hidroelétricas e fazer crescer a extração de petróleo, tudo com o objetivo de arrancar o Brasil de seu subdesenvolvimento e transformá-lo num país industrializado."; perguntas[51][0] = "

52. A I Guerra Mundial é o acontecimento que realmente dá início ao século XX, pondo fim ao que se convencionou chamar de Belle Epoque – 1871-1914: período em que as grandes potências européias não entraram em guerra entre si e a burguesia viveu sua época de maior prestígio, graças à expansão do capitalismo imperialista e à exploração imposta ao proletariado.
(http://www1.curso-objetivo.br/vestibular)
Dentre os fatores que provocaram a I Guerra Mundial e os sistemas de alianças promovidos na Europa, podemos ressaltar:

"; perguntas[51][1] = "O revanchismo francês e os acordos militares promovidos por Bismarck e Guilherme I, que encontraram na França uma poderosa aliada aos seus interesses expansionistas."; perguntas[51][2] = "O revanchismo alemão, os interesses franco-germânicos sobre a região balcânica e a aproximação política entre a Inglaterra e a Áustria."; perguntas[51][3] = "A concorrência militar e a ação direta do Kaiser Guilherme II da Rússia, que passa a dar prioridade ao imperialismo como uma forma de obter a expansão de mercados fornecedores e consumidores."; perguntas[51][4] = "A competição econômica entre as países imperialistas da Europa e a política de acordos secretos reunindo em torno da Alemanha potências com interesses opostos a Tríplice Aliança"; perguntas[51][5] = "O nacionalismo russo reproduzido no assassínio do herdeiro ao trono do Império Austro-Húngaro, que, por sua vez, tinha como objetivo expandir-se pelos Bálcãs."; perguntas[52][0] = "

53. Movimento de caráter liberal e separatista que eclodiu no Brasil, entre 1848 e 1850. Sofreu influência das Revoluções Liberais européias de 1848 e do pensamento socialista utópico. Foi uma das últimas revoltas provinciais e está ligada às lutas político-partidárias que marcaram o Período Regencial e o início do Segundo Reinado. Sua derrota representou uma demonstração de força do governo de D. Pedro II (1840-1889).
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome da revolta e a província que foi palco da eclosão do movimento.

"; perguntas[52][1] = "Revolução Farroupilha – RS"; perguntas[52][2] = "Balaiada – MA"; perguntas[52][3] = "Revolução Praieira – PE"; perguntas[52][4] = "Revolta dos Malês – BA"; perguntas[52][5] = "Guerra de Canudos – Ba"; perguntas[53][0] = "

54. As alternativas abaixo referem-se à constituição republicana implantada por Vargas no início do Estado Novo e, entre elas, há apenas uma INCORRETA, que você deve assinalar.

"; perguntas[53][1] = "A Constituição outorgada em 1937 era inspirada na Constituição polonesa, donde seu apelido “Polaca”. A Polônia nessa época vivia um regime fascista, autoritário."; perguntas[53][2] = "A Constituição de 1937 estabeleceu um processo de centralização política, com o fortalecimento do poder do presidente."; perguntas[53][3] = "Dentre as características da “Polaca”, podemos ressaltar a extinção do Legislativo, cujas funções passariam a ser exercidas pelo Executivo."; perguntas[53][4] = "A indicação dos interventores dos estados pelo presidente, além da incorporação da legislação trabalhista, faziam parte da Constituição implantada por Vargas em 1937."; perguntas[53][5] = "A Constituição de 1937 implantou a separação entre os poderes e a eleição direta para todos os cargos do legislativo, porém implantou a eleição indireta para o primeiro presidente, fato que permitiu a permanência de Vargas no poder."; perguntas[54][0] = "

55. Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada mais são do que seres humanos, maiores, mais fortes, mais belos, eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas também os sentimentos, as paixões, os defeitos e até os vícios dos homens; o mundo divino apresenta, portanto, uma imagem engrandecida, mas não depurada da humanidade.
(A. Jardé, A Grécia Antiga e a Vida Grega, 1977)

A partir das idéias do texto acima, pode-se concluir que

"; perguntas[54][1] = "a mitologia grega é teocêntrica."; perguntas[54][2] = "a mitologia grega é antropocêntrica."; perguntas[54][3] = "a mitologia helenística nega o antropocentrismo."; perguntas[54][4] = "não há relação da divindade com o humano."; perguntas[54][5] = "os gregos negam o valor da espiritualidade no mito."; perguntas[55][0] = "

56. A Igreja, durante toda a Idade Média, guiava todos os movimentos do homem, do batismo ao serviço fúnebre. A Igreja educava as crianças; o sermão do pároco era a principal fonte de informação sobre os acontecimentos e problemas comuns. A paróquia constituía uma importante unidade de governo local, coletando e distribuindo as esmolas que os pobres recebiam. Como os homens ficavam atentos aos sermões, era freqüente o governo dizer aos pregadores exatamente o que deviam pregar.
(Adaptado de Christopher Hill, A Revolução Inglesa de 1640, 1977)

A partir do fragmento acima, pode-se concluir que a Igreja medieval era

"; perguntas[55][1] = "apenas uma instituição religiosa sem nenhuma função social."; perguntas[55][2] = "uma instituição importante que promovia a evolução social do campesinato."; perguntas[55][3] = "a grande justificadora da ordem político-social e cultural do mundo medieval."; perguntas[55][4] = "uma entidade maquiavélica totalmente vinculada aos interesses da nobreza."; perguntas[55][5] = "uma entidade sempre desvinculada das coisas do mundo."; perguntas[56][0] = "

57. Há muitas maravilhas mas nenhuma é tão maravilhosa quanto o homem. ...homem de engenho e artes inesgotáveis... soube aprender sozinho a usar a fala e o pensamento mais veloz que o vento... sagaz de certo modo na inventiva além do que seria de esperar e na destreza, que o desvia às vezes para a maldade, às vezes para o bem....
(Antígona, Sófocles, 497 – 406 a.C.)

Este animal previdente, sagaz, complexo, penetrante, dotado de memória, capaz de raciocinar e de refletir, ao qual damos o nome de homem... Único entre todos os vivos e entre todas as naturezas animais, só ele raciocina e pensa. Ora, o que há... de mais divino que a razão, que chegada à maturidade e à sua perfeição é justamente chamada de sabedoria?
(Sobre as Leis, Cícero, 106 – 43 a.C.)

Eu não te dei, Adão, nem um lugar predeterminado, nem quaisquer prerrogativas.... Tu mesmo fixarás as tuas leis sem estar constrangido por nenhum entrave, segundo teu livre arbítrio, a cujo domínio te confiei.... Poderás degenerar à maneira das coisas inferiores, que são os brutos, ou poderás, segundo tua vontade, te regenerar à maneira das superiores, que são as divinas.
(Sobre a Dignidade do Homem, Pico della Mirandola, 1463 –1494)

Com base nesses trechos, muito citados durante o Renascimento Cultural , pode-se concluir que

"; perguntas[56][1] = "esse movimento possuía uma caráter exclusivamente teocêntrico e medieval."; perguntas[56][2] = "esse movimento cultural era desvinculado de influências culturais do passado."; perguntas[56][3] = "esse movimento era fortemente influenciado pelo passado clássico."; perguntas[56][4] = "era um movimento cultural totalmente original e que foi a base do pensamento contemporâneo."; perguntas[56][5] = "era uma amálgama cultural de elementos humanistas e iluministas."; perguntas[57][0] = "

58. Quando na mesma pessoa, ou no mesmo corpo de magistrados, o poder legislativo se junta ao executivo, desaparece a liberdade... Não há liberdade se o poder judiciário não está separado do legislativo e do executivo... Se o judiciário se unisse com o executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor. E tudo estaria perdido se a mesma pessoa ou o mesmo corpo de nobres, de notáveis, ou de populares, exercesse os três poderes: o de fazer as leis, o de ordenar a execução das resoluções públicas e o de julgar os crimes e os conflitos dos cidadãos.
(Montesquieu, Do Espírito das Leis, 1748)

A partir da leitura do texto acima, é correto afirmar que

"; perguntas[57][1] = "Montesquieu defende que o poder deve ser dividido, pois sua concentração nas mãos de um único homem pode levar à corrupção , ao autoritarismo e à tirania sobre a sociedade."; perguntas[57][2] = " Montesquieu sugere que, apesar do poder único ser problemático, é desejável a subordinação do legislativo e do judiciário ao executivo para agilizar o processo decisório."; perguntas[57][3] = "o autor sugere que o poder deve ser dividido e subordinado aos interesses sociais do proletariado, de maneira a atender as necessidades do povo francês em detrimento do restante do conjunto social."; perguntas[57][4] = "Montesquieu defende que o poder deve ser dividido e o legislativo deve ser submetido ao judiciário, que ordenaria de melhor forma as questões político-sociais."; perguntas[57][5] = " o autor demonstra uma postura otimista sobre a sociedade e sua organização política, pois acredita na natural postura benfazeja do poder absoluto."; perguntas[58][0] = "

59. Uma família isolada mudava-se de suas terras. O pai pedira dinheiro emprestado ao banco e agora o banco queria as terras. A companhia das terras quer tratores em vez de pequenas famílias nas terras. Se esse trator produzisse os compridos sulcos em nossa própria terra, a gente gostaria do trator, gostaria dele como gostava das terras quando ainda eram da gente. Mas esse trator faz duas coisas diferentes: traça sulcos nas terras e expulsa-nos dela. Não há quase diferença entre esse trator e um tanque de guerra. Ambos expulsam os homens que lhes barram o caminho, intimidando-os, ferindo-os.
(John Steinbeck, As Vinhas da Ira, 1939)

O trecho acima está relacionado

"; perguntas[58][1] = "ao momento anterior à onda de progresso proporcionada pelo advento da crise de 1929, marcada pela redução do consumo."; perguntas[58][2] = "ao período posterior à Segunda Grande Guerra Mundial, no qual a crise econômica destruiu a sociedade de consumo dos EUA."; perguntas[58][3] = "à fase correspondente à Grande Depressão, que atingiu os EUA como conseqüência da Crise de 1929."; perguntas[58][4] = "ao período correspondente à Depressão de 1873, que foi marcado pelo colapso da sociedade norte-americana."; perguntas[58][5] = "à fase da crise cíclica capitalista marcada pelo superconsumo e pela sub-produção de gêneros."; perguntas[59][0] = "

60. Sobre a Reforma protestante e sobre uma de suas variantes, o calvinismo, não podemos afirmar, que

"; perguntas[59][1] = "condenava o ócio, o desperdício e a luxúria como sinais da perdição da alma."; perguntas[59][2] = "pregava aos fiéis que a salvação da alma era decidida por meio da eleição da graça divina."; perguntas[59][3] = "valorizava a vida regrada, o trabalho e a acumulação como sinais da predestinação para a salvação da alma."; perguntas[59][4] = "defendia o livre arbítrio e negava a necessidade de um comportamento produtivo e regrado para a salvação da alma."; perguntas[59][5] = "negava o livre arbítrio e buscava impor uma rígida disciplina moral ao seus fiéis como caminho para a salvação."; perguntas[60][0] = "

61. O etanotiol (CH₃CH₂ — SH) é uma substância tóxica e tem um odor tão forte que uma pessoa pode detectar 0,016 mol disperso em 5,0 . 10¹⁰ gramas de ar.
Sabendo-se que a densidade do ar é 1,25 g/L e supondo distribuição uniforme do etanotiol no ar, a quantidade limite, em mol/L, que uma pessoa pode detectar é:

"; perguntas[60][1] = "1,6 . 10^–2"; perguntas[60][2] = "2,0 . 10^–11"; perguntas[60][3] = "2,5 . 10^–11"; perguntas[60][4] = "4,0 . 10^–13"; perguntas[60][5] = "1,0 . 10^–23"; perguntas[61][0] = "

62. O magnésio pode ser obtido da água do mar. A etapa inicial deste processo envolve o tratamento da água do mar com óxido de cálcio. Nesta etapa, o magnésio é precipitado na forma de:

"; perguntas[61][1] = " MgCl₂."; perguntas[61][2] = "Mg(OH)₂."; perguntas[61][3] = "MgO."; perguntas[61][4] = "MgSO₄."; perguntas[61][5] = "Mg metálico."; perguntas[62][0] = "

63. As margarinas são produzidas industrialmente pela hidrogenação catalítica parcial de triglicerídeos (lipídios) poliinsaturados. As matérias-primas que fornecem o hidrogênio e os triglicerídeos usados no processo são, respectivamente,

"; perguntas[62][1] = "gás metano e óleo vegetal."; perguntas[62][2] = "água e melaço de cana."; perguntas[62][3] = "petróleo e gordura animal."; perguntas[62][4] = "gás metano e gordura animal."; perguntas[62][5] = "calcário e óleo vegetal."; perguntas[63][0] = "

64. Em maio de 1800, Alessandro Volta anunciou a invenção da pilha elétrica, a primeira fonte contínua de eletricidade. O seu uso influenciou fortemente o desenvolvimento da Química nas décadas seguintes.
. A pilha de Volta era composta de discos de zinco e de prata sobrepostos e intercalados com material poroso embebido em solução salina, como mostrado a seguir.

Com o funcionamento da pilha, observa-se que os discos de zinco sofrem corrosão.
A respeito da pilha de Volta, são feitas as seguintes afirmações:

I. Nos discos de zinco, ocorre a semi-reação: Zn(s) --> Zn²⁺+ 2e^–.
II. Os discos de prata são fontes de elétrons para o circuito externo.
III. O aumento do diâmetro dos discos empregados na montagem não influencia na tensão fornecida pela pilha.

Das três afirmações apresentadas,

"; perguntas[63][1] = "apenas I é verdadeira."; perguntas[63][2] = "apenas II é verdadeira."; perguntas[63][3] = "apenas I e II são verdadeiras."; perguntas[63][4] = "apenas I e III são verdadeiras."; perguntas[63][5] = "apenas II e III são verdadeiras."; perguntas[64][0] = "

65. O gráfico a seguir foi construído com dados dos hidretos dos elementos do grupo 16.

Com base neste gráfico, são feitas as afirmações seguintes.

I. Os pontos P, Q, R e S no gráfico correspondem aos compostos H₂Te, H₂S, H₂Se e H₂O, respectivamente.
II. Todos estes hidretos são gases a temperatura ambiente, exceto a água, que é líquida.
III. Quando a água ferve, as ligações covalentes se rompem antes das intermoleculares.

Das três afirmações apresentadas,

"; perguntas[64][1] = "apenas I é verdadeira."; perguntas[64][2] = "apenas I e II são verdadeiras."; perguntas[64][3] = "apenas II é verdadeira."; perguntas[64][4] = "apenas I e III são verdadeiras."; perguntas[64][5] = "apenas III é verdadeira."; perguntas[65][0] = "

66. São dadas as fórmulas estruturais dos medicamentos:

Sobre estes dois medicamentos, foram feitas as afirmações seguintes.

I. X possui as funções éter e amida.
II. Y é um ácido carboxílico.
III. Os dois compostos possuem substituintes no benzeno na posição para.
IV. X e Y apresentam isomeria óptica.

São verdadeiras as afirmações:

"; perguntas[65][1] = "I, II e III, apenas."; perguntas[65][2] = "III e IV, apenas."; perguntas[65][3] = "II e IV, apenas."; perguntas[65][4] = "I e II, apenas."; perguntas[65][5] = "I, II, III e IV."; perguntas[66][0] = "

67. Duas fitas idênticas de magnésio metálico são colocadas, separadamente, em dois recipientes. No primeiro recipiente, adicionou-se solução aquosa de HCl e, no segundo, solução aquosa de CH₃COOH, ambas de concentração 0,1mol/L.
Foram feitas as seguintes afirmações:

I. As reações se completarão ao mesmo tempo nos dois recipientes, uma vez que os ácidos estão presentes na mesma concentração.
II. O magnésio metálico é o agente oxidante nos dois casos.
III. Um dos produtos formados em ambos os casos é o hidrogênio molecular.
IV. As velocidades das reações serão afetadas se as fitas de magnésio forem substituídas por igual quantidade deste metal finamente dividido.

São verdadeiras as afirmações:

"; perguntas[66][1] = "I e II, apenas."; perguntas[66][2] = "II e III, apenas."; perguntas[66][3] = "I e III, apenas."; perguntas[66][4] = "III e IV, apenas."; perguntas[66][5] = "II, III e IV, apenas."; perguntas[67][0] = "

68. Para evitar o desenvolvimento de bactérias em alimentos, utiliza-se ácido benzóico como conservante.Sabe-se que:

1. Em solução aquosa, ocorre o equilíbrio:

2. A ação bactericida é devida exclusivamente à forma não-dissociada do ácido (BzH).

3. Quando [BzH] = [Bz^–], o pH da solução é 4,2. Com base nestas informações, e considerando a tabela seguinte:

Alimento pH
Refrigerante 3,0
Picles 3,2
Leite 6,5

pode-se afirmar que é possível utilizar ácido benzóico como conservante de

"; perguntas[67][1] = "refrigerante, apenas."; perguntas[67][2] = "leite, apenas."; perguntas[67][3] = "refrigerante e picles, apenas."; perguntas[67][4] = "refrigerante e leite, apenas."; perguntas[67][5] = "picles e leite, apenas."; perguntas[68][0] = "

69. O filme Erin Brockovich é baseado num fato, em que o emprego de crômio hexavalente numa usina termoelétrica provocou um número elevado de casos de câncer entre os habitantes de uma cidade vizinha. Com base somente nesta informação, dentre os compostos de fórmulas

pode-se afirmar que não seriam potencialmente cancerígenos

"; perguntas[68][1] = "o composto 1, apenas."; perguntas[68][2] = "o composto 2, apenas."; perguntas[68][3] = "os compostos 1 e 3, apenas."; perguntas[68][4] = "os compostos 1, 2 e 3, apenas."; perguntas[68][5] = "os compostos 2, 4 e 5, apenas."; perguntas[69][0] = "

70. Na Idade Média, era usual o emprego de óxido de chumbo(IV) como pigmento branco em telas. Em nossos dias, com o aumento do teor de H₂S na atmosfera, proveniente da queima de combustíveis fósseis, pinturas dessa época passaram a ter suas áreas brancas transformadas em castanho escuro, devido à formação de sulfeto de chumbo (II). No trabalho de restauração dessas pinturas, são empregadas soluções diluídas de peróxido de hidrogênio, que transformam o sulfeto de chumbo (II) em sulfato de chumbo (II), um sólido branco.
As fórmulas do óxido de chumbo (IV), sulfeto de chumbo (II), peróxido de hidrogênio e sulfato de chumbo (II) são, respectivamente:

"; perguntas[69][1] = "PbO, PbS, H₂O₂, PbSO₄"; perguntas[69][2] = "PbO₂ , PbS, H₂O₂, PbSO₄"; perguntas[69][3] = "Pb₂O₃, PbS₂, H₂O, Pb(SO₄)₂"; perguntas[69][4] = "PbO₂, PbS, H₂O₂, PbSO₂"; perguntas[69][5] = "PbO , PbSO₂, H₂O₂, PbS₂O₃"; perguntas[70][0] = "

71. A poluição térmica, provocada pela utilização de água de rio ou mar para refrigeração de usinas termoelétricas ou nucleares, vem do fato da água retornar ao ambiente em temperatura mais elevada que a inicial. Este aumento de temperatura provoca alteração do meio ambiente, podendo ocasionar modificações nos ciclos de vida e de reprodução e, até mesmo, a morte de peixes e plantas. O parâmetro físico-químico alterado pela poluição térmica, responsável pelo dano ao meio ambiente, é:

"; perguntas[70][1] = "a queda da salinidade da água."; perguntas[70][2] = "a diminuição da solubilidade do oxigênio na água."; perguntas[70][3] = "o aumento da pressão de vapor da água."; perguntas[70][4] = "o aumento da acidez da água, devido à maior dissolução de dióxido de carbono na água."; perguntas[70][5] = "o aumento do equilíbrio iônico da água."; perguntas[71][0] = "

72. Certos utensílios de uso hospitalar, feitos com polímeros sintéticos, devem ser destruídos por incineração em temperaturas elevadas. É essencial que o polímero, escolhido para a confecção desses utensílios, produza a menor poluição possível quando os utensílios são incinerados.

Com base neste critério, dentre os polímeros de fórmulas gerais

podem ser empregados na confecção desses utensílios hospitalares

"; perguntas[71][1] = "o polietileno, apenas."; perguntas[71][2] = "o polipropileno, apenas."; perguntas[71][3] = "o PVC, apenas."; perguntas[71][4] = "o polietileno e o polipropileno, apenas."; perguntas[71][5] = "o polipropileno e o PVC, apenas."; perguntas[72][0] = "

TEXT I

INSTRUÇÃO: Leia o texto seguinte e assinale a alternativa correta das questões de números 73 a 78.

One of the common questions asked by anyone who has a concern about the effect films may have on young people is: “What kind of meaning can young people possibly be deriving about humanity, the world, and the universe as they are portrayed in this form of entertainment?” But a more revealing question is: “What kind of meaning do young people search for about humanity, the world and the universe when they go to the cinema?” Rather than the full acceleration, care-free hedonist carnival that some paint of adolescence, this is a time when the search for meaning may reach its most serious heights.

Most young people go to the cinema these days for the same reason: to be immersed in a particular world for a short while. While this may be their aim, there are three quests that occur within. In the mind of each young person there in that darkened hall, one or a mixture of any three of these quests may be occurring:

1. The Confirmative Quest – firstly young people may go to the cinema to see a film that confirms something of their current perception of reality. This is an important quest within a film for young people who by the very nature of adolescence are concerned about who they are, and who they appear to be to others. They may seek confirmation of values or beliefs, or ways of thinking about the world, or even their own outward appearance.
2. The Escapist Quest – this may be connected with a negative confirmation of present reality, or exist on its own. “I like a movie if it enables me to forget who I am for a while and be in another place,” may some young people say. For some, the guns and high fashion/black leather exterior of an adventure film like The Matrix may fulfill this quest. Movies we typically label “Feel Good” may also exist here, for instance, romantic comedies like Notting Hill. Or young people may wish to escape to a world that is more exciting, more stimulating than their own.
3. The Aspirative Quest – the third quest that films may fulfill for a youthful audience is a close relative of the escapist function. That is, that young people may enjoy films because they allow the viewer to aspire to a new reality. While escapism is a short term goal, those who “aspire” would wish to escape in a more long term sense, or to “stay escaped”, as some young people say. In one sense there may be a danger in this function. If the reality that one aspires to is a “Guns and Explosions” or “More Romantic time” model, then excessive submersion in the genre may not be healthy.
(Jonathan Sargent. www.digitalorthodoxy.com. Adaptado.)

73. De acordo com o primeiro parágrafo, podemos concluir que

"; perguntas[72][1] = "quem se preocupa com a humanidade, o mundo e o universo questiona de duas maneiras o cinema como forma de entretenimento para os jovens."; perguntas[72][2] = "a preocupação do autor está mais voltada para os tipos de significado buscados pelos jovens quando vão ao cinema."; perguntas[72][3] = "os jovens podem transferir diferentes significados do mundo, da humanidade e do universo ao filme a que assistem."; perguntas[72][4] = "os jovens, quando vão ao cinema, questiona de duas maneiras diferentes os significados que lhe são apresentados."; perguntas[72][5] = "ao assistir a um filme, os jovem vêem-se confrontados com dois tipos de significado para a humanidade, o mundo e o universo."; perguntas[73][0] = "

74. De acordo com o texto,

"; perguntas[73][1] = "no escuro do cinema, três atitudes existenciais possíveis são apresentadas à mente do jovem."; perguntas[73][2] = "a sala escura do cinema cria no jovem a sensação de estar em mundo diferente daquele em que vive."; perguntas[73][3] = "no escuro do cinema, um ou mais tipos de busca podem ocorrer na mente do jovem que assiste ao filme."; perguntas[73][4] = "a maioria dos jovens, no escuro do cinema, procura identificar um dos três caminhos que leva à autodefinição."; perguntas[73][5] = "no escuro do cinema, o jovem busca algo que confirme a adolescência como um período de carnaval despreocupado."; perguntas[74][0] = "

75. No primeiro tipo de busca mencionado pelo texto,

"; perguntas[74][1] = "o jovem espera que o filme a que assiste possa lhe ensinar a ter uma percepção coerente da realidade."; perguntas[74][2] = "o cinema se apresenta como alternativa da percepção de uma realidade que o jovem se preocupa em reconhecer como sua."; perguntas[74][3] = "a própria natureza da adolescência confirma como coerente aquilo a que o jovem assiste num filme."; perguntas[74][4] = "o jovem espera encontrar no filme algo que confirme o que ele entende como a realidade que está vivendo."; perguntas[74][5] = "o jovem que se preocupa com seus valores deixa de reconhecer no filme parte de sua realidade."; perguntas[75][0] = "

76. O segundo tipo de busca mencionado pelo texto

"; perguntas[75][1] = "permite que o jovem constate que sua realidade tem existência própria e se reflete em mais de um tipo de filme."; perguntas[75][2] = "ajuda o jovem a ter certeza de que sua presente realidade é negativa e precisa ser esquecida permanentemente."; perguntas[75][3] = "possibilita ao jovem esquecer que sua presente realidade é tão negativa quanto os mundos imaginários dos filmes."; perguntas[75][4] = "ou se relaciona com uma confirmação da realidade vivida pelo jovem ou tem uma existência independente."; perguntas[75][5] = "encontra-se, de maneira típica, em filmes românticos como Matrix e Um lugar chamado Notting Hill."; perguntas[76][0] = "

77. A busca mencionada pelo último parágrafo do texto

"; perguntas[76][1] = " permite aos jovens que encontrem em certos filmes uma realidade mais próxima da sua."; perguntas[76][2] = "está muito próxima à mencionada no parágrafo anterior, embora seja mais longa em termos de tempo."; perguntas[76][3] = "é encontrada em filmes que mostram a aspiração por uma realidade diferente."; perguntas[76][4] = "define aspiração e escapismo como coisas iguais em termos de tempo."; perguntas[76][5] = " refere-se a um período de tempo mais breve que o da busca citada anteriormente."; perguntas[77][0] = "

78. No último parágrafo do texto, a palavra one aparece com dois sentidos

"; perguntas[77][1] = "coincidentes"; perguntas[77][2] = "antitéticos"; perguntas[77][3] = "paradoxais"; perguntas[77][4] = "complementares"; perguntas[77][5] = "inequívocos"; perguntas[78][0] = "

TEXT II

INSTRUÇÃO: Leia o texto seguinte e assinale a alternativa correta das questões de números 79 a 84.

How do children watch television? Children and adults watch, think about and understand television very differently. Between the ages of 2-5, children’s interest in television is growing. Many young children may have trouble following and remembering the stories. They are more interested in the action on the screen than on how the story is going to end. Before age 4 many children don’t know that commercials and programs are different and they trust commercials.
Between the ages of 6 and 8, children’s interest in TV continues to grow. They understand and remember what they watch. Most children in this age range know that not all of what they see on the screen is real. They can tell the difference between the commercials and the programs and, by the age of 8, many children know that the purpose of a commercial is to persuade. Still, they watch ads with great interest.
Between the ages of 10 and 14, children’s attention to TV stops increasing and decreases into adulthood. They understand some of the persuasion techniques used in commercials and begin to turn their attention away from the TV when commercials start.
What is the impact of television on our children?

Childhood is a time of learning. Whatever children are doing, whether they are in school, talking to their parents, playing, helping with household chores or watching television, they are gathering clues to help them make sense of the world around them. They are developing skills, values and thinking strategies that they will use throughout their lives. Watching TV, children encounter a wide range of places, people, and information that they might not meet in their communities. They are exposed to issues, ideas and values that might not be found in their own homes.
As they try to understand the world and how it works, children draw on both real life and television
experiences. The more TV they watch, the more information and ideas they take away from it.
(Extraído de www.media-awareness.ca/eng/med/home/resource/oma.htm)

79. Com base nas informações contidas no texto, é possível afirmar que

"; perguntas[78][1] = "crianças entre 2 e 5 anos estão muito mais interessadas no desfecho do que na ação dos programas a que assistem na TV."; perguntas[78][2] = "o interesse da criança pela TV é crescente mas, na faixa etária compreendida entre 10 e 14 anos, seu interesse pára de crescer e começa a diminuir até a idade adulta."; perguntas[78][3] = "antes de completar 4 anos, a criança já é capaz de perceber, claramente, a diferença entre programas e comerciais."; perguntas[78][4] = "por volta dos 8 anos, a criança já demonstra interesse particular pelos comerciais, embora não consiga identificar que o propósito deles é persuadir."; perguntas[78][5] = "o interesse da criança pela TV começa a se desenvolver a partir dos 2 anos, quando já consegue acompanhar e lembrar das histórias a que assiste."; perguntas[79][0] = "

80. Partindo da afirmação de que crianças e adultos assistem,encaram e entendem a TV de formas diferentes,o texto

"; perguntas[79][1] = "apresenta como crianças de 2 e 14 anos gostam da TV e ressalta que, como a infância é um período de aprendizagem, quanto maior for a experiência com a TV, maior será o entendimento sobre a vida real."; perguntas[79][2] = "especifica o que chama a atenção das crianças quando estas assistem à TV e afirma que, como elas estão desenvolvendo habilidades, valores e estratégias, precisam ver muitas experiências na TV."; perguntas[79][3] = "apresenta o que crianças de 2 a 14 anos preferem assistir na TV e enfatiza a importância de uma programação variada para que elas possam aprender quais informações e idéias devem ser descartadas."; perguntas[79][4] = "destaca como a TV é percebida em cada faixa etária e condena o papel que desempenha ao expor a criança a experiências que, com certeza, jamais poderá viver em sua casa ou comunidade."; perguntas[79][5] = " apresenta como o interesse pela TV se modifica com a idade e argumenta o papel que ela exerce quando expõe a criança a informações, idéias e valores que a ajudam a entender o mundo real."; perguntas[80][0] = "

81. Children’s interest in TV ................. between ages of 5 and 10.

"; perguntas[80][1] = "keeps on growing"; perguntas[80][2] = "kept on grow"; perguntas[80][3] = " is keeping in growing "; perguntas[80][4] = "keep"; perguntas[80][5] = " keeps to grow"; perguntas[81][0] = "

82. Indique a alternativa que expressa o mesmo significado de:
When children watch TV, they encounter a wide range of places, people, and information.

"; perguntas[81][1] = "When children watch TV, a wide range of places, people, and information will be encounter."; perguntas[81][2] = "When children watch TV, a wide range of places, people, and information are encountered."; perguntas[81][3] = "When children watch TV, a wide range of places, people, and information is encountered."; perguntas[81][4] = "When TV was watched, a wide range of places, people, and information are encountered by children."; perguntas[81][5] = "A wide range of places, people, and information will be encountered when children watched TV."; perguntas[82][0] = "

83. Children who are exposed to TV can learn ............ ideas may be taken away from it.

"; perguntas[82][1] = "whoever"; perguntas[82][2] = "whom"; perguntas[82][3] = "who"; perguntas[82][4] = "which"; perguntas[82][5] = "where"; perguntas[83][0] = "

84. 'As', sublinhado no último parágrafo do texto, pode ser traduzido como:

"; perguntas[83][1] = "Igualmente"; perguntas[83][2] = " Logo que."; perguntas[83][3] = "Entretanto"; perguntas[83][4] = "Contudo"; perguntas[83][5] = "Quando."; function criaAlt(pergunta) { alternativa = new Array(pergunta); for (var i = 0; i < n_prova; i++) { n = i; alternativa[n] = "0"; } } function escrevecookie(){ var texto = ""; for (var a = 0; a < n_prova; a++) { texto += alternativa[a]; } texto += "x" document.cookie = "quizfi=" + escape(texto); } function confere() { var ok = 0; for (var a = 0; a < n_prova; a++) { if (alternativa[a] == 0) { ok += 1; } } if (ok == 0) { escrevecookie();} else { if (ok == 1) alert('Você não respondeu uma pergunta') else alert('Você não respondeu ' + ok + ' perguntas') } } function lecookie() { if (document.cookie.length > 0) { pos = document.cookie.indexOf("quizfi="); if (pos != -1) { pos += 7; fim = document.cookie.indexOf("x",pos); if (fim == -1) fim = document.cookie.lenght; return unescape(document.cookie.substring(pos,fim)) } } } criaAlt(n_prova);